本文将对部编版初中语文古代山水游记的编选情况展开统计分析，在教学解读概念的指导下提出部编版初中古代山水游记应在语言运用层面、结构章法层面、审美情趣层面以及文化传承层面达到的目标。并且从文言、文章、文体、文化四个层面提出教学解读优化的建议，以期促进古代山水游记教学目标的更好达成，促进文言、文章、文学、文化四面的更好统一，和助推学生想象力、观察力等思维能力的发展。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
