小学语文阅读教学目标的适切性设计研究

作者：朱淑静

来源：福建基础教育研究, 2022, (06): 44-46.

• 阅读教学
• 教学目标
• 适切性

教学目标支配着教学的全过程，并规定着教与学的方向。在小学语文阅读教学中，存在教学目标意识淡薄、教学目标笼统泛化等问题，导致课堂教学效率低下。教师要精心设计目标，追求目标的适切性，即目标适切课程标准、适切教材编排意图、适切学生的学情。同时，目标应具备科学化、层级化、具体化、聚核化。