探析“以读促写，以写促解”的初中英语课堂教学

作者：刘瑞

来源：新课程, 2022, (34): 164-165.

<正>随着素质教育战略的不断落实，如何推动初中阶段学生学科素养的不断进步，综合强化其阅读能力、写作能力以及理解能力已成为教育工作者面临的重要挑战。相关人员应积极关注初中英语课堂教学的基本模式与内涵，不断创新自己的教学切入角度，推动学生综合素质的进一步提高，确保英语教育教学质量的提升。