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摘要
在对胜任力与胜任力模型相关研究的基础上，把胜任力研究成果引入高校，通过选择高绩效的优秀教师作为效标样本，并利用行为事件访谈技术（BEI）、问卷调查和教师团体焦点访谈等方式探讨高校教师应具备的胜任力，构建以认知胜任力、人际互动胜任力、成就特征、接纳特征、师德特征、知识技能等六方面组成的高校教师胜任力模型，为高等学校教师的招聘、培养、业绩评估等工作提供依据与借鉴。
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在对胜任力与胜任力模型相关研究的基础上，把胜任力研究成果引入高校，通过选择高绩效的优秀教师作为效标样本，并利用行为事件访谈技术（BEI）、问卷调查和教师团体焦点访谈等方式探讨高校教师应具备的胜任力，构建以认知胜任力、人际互动胜任力、成就特征、接纳特征、师德特征、知识技能等六方面组成的高校教师胜任力模型，为高等学校教师的招聘、培养、业绩评估等工作提供依据与借鉴。
