顺学而导 方能固本培根——以《从问题分析和解决策略》为例

作者：张阳

来源：考试周刊, 2018, (54): 51.

• 顺学而导
• 以学定教
• 自然得法

在教学三年级下《从问题分析和解决策略》时,教师很容易将其教授为练习课,而学生也认为书中例题并不陌生,从而没有真正体会到从问题出发解决问题这一策略的价值。尤其是当题目中所有条件都未知,学生从一堆相似条件选择时更是问题多多,这就不禁让笔者追溯本节课的新授部分去反思。