幼儿哲学思维的启蒙已成为当代学前教育研究的重要方向,而通过环境创设引发幼儿哲学思维的启蒙则是研究的热点。同时在幼儿园教育中通过利用幼儿环境创设而让幼儿置身环境之中,对他们感兴趣的幼儿哲学问题进行探索和发现是非常有利于幼儿的身心发展以及对未来其逻辑辨证思维的发展具有深厚意义。
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