课后辅导是课堂教学的延伸和补充。本文以初中数学课后辅导为例,选取某普通初中的一个班级作为研究对象,通过访谈和参与式观察的方法 ,从辅导的前期准备、辅导的具体过程、遇到的问题以及辅导的效果对课后辅导的实施加以阐述和分析。研究结果表明,基于微信的课后辅导效果对于教师和学生而言均呈现积极影响。对于教师而言,基于微信的课后辅导可以使课堂教学效率大幅度提高;对于学生而言,基于微信的课后辅导可以提高学生的学习兴趣。
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