《高等数学》是大学数学开设的一门重要的公共基础课，通过本课程的学习使学生具备一定的逻辑思维能力、空间想象能力和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，为后续的专业学习打下扎实的数学基础。然而，从传统课堂的反馈效果来看，学生的学习成效并没有达到理想的境地。我们基于对分易教学平台，对大学本科《高等数学》课程教学范式做了初步的探索和实践，为提高《高等数学》课程教学质量，做了有益的尝试。
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