医学微生物课堂教学中建构主义理论的应用

作者：李明; 申晓冬; 饶贤才; 胡晓梅; 汪正清; 胡福泉

来源：基础医学教育, 2011, (01): 5-8.

• 医学微生物学
• 课堂教学
• 教学方法
• 建构主义

为改变医学微生物学课堂教学中沉闷乏味以及学生积极性差的现象,以建构主义学习理论为指导,采用"情景创设-多模式结合-强调协作-总结归纳-促进迁移"的课堂教学模式,从根本上改变单向灌输式的课堂教学模式,充分调动学生的积极性和创造性,增强学生的综合素质,并切实提高医学微生物学的教学质量。

• 单位
  中国人民解放军陆军军医大学