“双减”背景下初中英语个性化作业的设计与实施

作者：杨静; 郑琪

来源：中小学英语教学与研究, 2022, (08): 62-66.

<正>一、引言针对义务教育阶段学生学业负担过重的现状,中共中央办公厅、国务院办公厅(2021)印发“关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见”(即“双减”政策),要求“作业布置更加科学合理”,“鼓励布置分层、弹性和个性化作业”。《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)要求教师“把握好作业的内容、难度和数量”,引导学生“发挥学习潜能,促进自主学习”(教育部,2022:57)。