课程改革进程的不断发展,向我们说明了没有哪一种教育思想能够主导一切教育活动,一线数学教师在展开施教工作时,应当认识到对教育思想进行更新的重要性,从而主动地基于课程改革的背景以及数学学科的教育特质,创建出适合当前教育现状的教学活动,以期学生完成对数学知识的有效认知。
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