学前教育作为基础教育的奠基阶段，在课程改革实践中应重视“五育融合”，促进学前儿童的全面发展、整体性发展。我园基于“五育融合”的视域，着眼幼儿一日生活中的美育与劳动教育契机，探索在劳动教育中融入美育的创新实践。以劳动日课程为例，教师注重激发幼儿的自主性，让幼儿在自主劳动中获得审美经验；让幼儿在劳动中获得深刻的体验，激发幼儿的审美创造；通过劳动实践后的成果分享，让幼儿感知“劳动创造美”。
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