高校外语教师是外语“课程思政”建设的有生力量，是外语“课程思政”的实践者。外语教师在充分认识外语“课程思政”的潜在教育功能，深刻理解外语“课程思政”本质的同时，在“课程思政”视域下重新审视自身角色，使自己成为学习者和传播者，成为启迪者和引领者，成为教与学动态体系的维护者。
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