优化教学策略,拓展思维能力

作者：陈学斌

来源：新课程, 2018, (02): 206.

• 教学策略
• 小学数学
• 思维能力

随着社会的不断发展,教育受到越来越广泛的重视,尤其是小学阶段的课程教育,作为学生学习生涯的正式开端,其教育意义远远超过书本本身,更是关系到学生能力、综合质素发展的重要因素。通过着重阐述在小学数学教学过程中的教学策略优化途径,希望能够切实促进学生思维能力的拓展,也为关心这一话题的人提供参考。