在“互联网+”时代背景下，信息化教学对各门学科产生了深刻的影响。通过教学实验和调查问卷进行实证研究，证明了在模因论指导下，将信息化教学运用到高职英语写作教学中是高效可行的。学生通过背诵模仿寻求写作创新，从而增强了创新写作的能力，激发了学生的英语写作兴趣，这在一定程度上化解了学生英语写作难的危机，其教学效果明显优于传统的英语写作教学模式。
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