从“以物代物”看小班幼儿思维的发展

作者：唐黎明

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(07): 216.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.07.187

• 以物代物
• 幼儿
• 思维发展

在角色游戏的发展过程中,幼儿从最初的依赖于实物、要求玩具的逼真性发展到对实物的依赖逐渐减少、可以使用象征性的动作、物品和语言来游戏,"以物代物"的行为也成了游戏观察中最常见的内容之一。以物代物的出现标志着思维的概括化,本文对游戏中如何从"以物代物"来促进幼儿思维的发展作了简要分析。