“马赛克方法”在幼儿园课题研究中的实践运用——以闽南建筑文化融入幼儿结构游戏为例

作者：施晓灵

来源：福建教育, 2020, (24): 32-34.

<正>在传统的儿童研究中,儿童被视为研究的对象,是"未成熟""发展中"的个体,忽略了儿童"自己的声音",忽视了儿童的主体性、能动性。随着研究的发展,人们的儿童观逐步发生改变。联合国颁布的《儿童权利公约》提出应该保障儿童的言论自由权。儿童不应只充当"被研究"的角色,对于自己的生活,儿童应具有最大的话语权。英国学