随着现代生活方式的改变,畲歌的传承出现了断代,畲歌是畲族重要的文化瑰宝,是没有文字的畲族人记录畲族文化历史的重要手段,为了更好的保护传承畲歌,近年来当地政府积极开展畲歌进校园活动。本文从罗源县文化馆牵线开展的畲歌进校园活动的实践出发,对畲歌进校园活动中存在师资力量薄弱、学生重视程度不高语言断代等问题,结合三大音乐教学体系提出一些建议,希望能使畲歌进校园活动开展的更加有效,为畲歌的传承与保护添砖加瓦,共同探索我国民族文化保护的手段。
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