英语听说技能是学生综合语言运用能力的重要组成部分,而听说教学也是学生学科素养形成与发展的重要途径,但目前的初中英语听说教学形势却不容乐观,这主要表现为部分学生缺乏听说意识,且部分初中英语课堂中缺乏相应的英语交流平台或资源来支撑学生的听说训练,从而限制了学生听说能力的进一步发展。对此,本文结合初中英语听说教学实情,尝试基于主题情境去探索新的教学路径,力求能有效深化初中生的听说意识、强化其思维训练,并逐步驱动其能力的进阶提升。
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