PBL与情景式教学相结合的教学模式在家畜环境卫生学课程中的应用效果

作者：于洪艳; 郝景锋^*

来源：黑龙江畜牧兽医, 2020, (03): 145-151.

DOI：10.13881/j.cnki.hljxmsy.2019.05.0168

• PBL
• 情景式教学法
• 传统教学模式
• 家畜环境卫生学
• 动物医学专业

吉林农业科技学院动物科技学院的动物医学专业近几年一直采用PBL与情景式教学相结合的教学模式,取得了良好的效果。为验证PBL与情景式教学相结合的教学模式在家畜环境卫生学课程中的应用效果,分别将PBL与情景式教学相结合的教学模式与传统教学模式应用于家畜环境卫生学课程教学中,进行了教学效果比较分析。结果表明:PBL与情景式教学相结合的教学模式满意度显著(P<0.05)或极显著(P<0.01)高于传统教学模式;学生技能考核成绩及期末考核成绩明显优于传统教学模式组,差异极显著(P<0.01),学生学习的主动性明显提高。说明PBL与情景式教学相结合的教学模式的教学效果良好,更受学生欢迎。

• 单位
  动物科技学院; 吉林农业科技学院