西方经济学具有双重性质,既是市场经济运行经验的总结,又有宣传资产阶级意识形态一面,课堂上单纯的模型讲解不利于学生社会主义核心价值观的形成。针对此实践偏差,要从教材、教师、教法以及评价四个维度对其进行深入剖析,找出症结所在,对如何在西方经济学教学中嵌入社会主义核心价值观进行探索。对西方经济学教材中部分内容进行价值观引领教改实验,以期为高校正确教授西方经济学教学提供借鉴。
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