感悟科学探究的魅力 彰显学科育人价值

作者：胡海华

来源：课堂内外(高中版), 2022, (35): 47-48.

<正>重视学科德育，意味着我们在教学中不仅仅关注知识结论、知识的理解和应用，更要关注知识的发现、学生对知识的建构过程。“把德育渗透到教学实践的各个环节”的教育决策指明了学科育人的重要性。教师要提高学科育人的认识，就要善于发现和挖掘教材中的德育元素，在课堂中适时地渗透学科德育，真正践行立德树人教育观。本文以“原子结构模型的建立”一课为例，展示围绕科学本质的学科育人方法与路径，增强学生科学探究能力与科学态度，进而提高学生科学学科核心素养。