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摘要
当下数学教育教学中有一个现象,值得我们注意:我们的学生,平时授新课时,往往会觉得新鲜有趣,面对新知识点,积极性很高;但是当我们安排复习课或者是让他们自己复习时,因为要重复课堂上已学的内容,有的学生就会觉得枯燥无味,往往提不起什么兴趣。针对这种情况,我们教师一方面要抓好学生的思想工作,引导学生提高对复习的认识,从内心接受数学复习课,主动进行复习;另一方面,要以"新"来提高学生对复习课的积极性。我们要让学生复习课堂上所学的知识,加深对课堂所学知识的掌握与巩固,弥补平时课堂教学中解决不了的一些问题。初中数学复习课更大的空间,应该是让学生在数学复习课上,感受到与平常教学课程不同的风景,让他们真切感受到数学复习课的魅力。初中数学复习课是具有较强针对性的课型,主要是在期中、期末的时候进行有针对性的复习教学。通过复习教学,不仅可以弥补学生过去学习中的不足,而且能够培养学生对问题进行综合解决的能力。本文主要对初中数学复习教学模式进行探讨。
