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摘要
炎症是基础医学和临床医学的桥梁知识结构和知识点，医学教育离不开实验实践教学。而炎症实验基于综合性与设计性的实验设计，通过数码医学图像分析系统的医学分析模块——体视学形态定量分析及数字化与实体化的标本与切片形态结构认知；操作免疫组化实验，来检测炎症组织中的炎症细胞因子，从基因蛋白水平认知炎症的本质；基于“小微课群”线上线下切入点的互联网+教学模式与考核评价方法，学习掌握炎症的知识结构及其知识点。来实施分层次的实验教学探索，激发学生兴趣，掌握更深的实验大纲知识点，促进自主学习、线上线下动脑、动手，达到了高效、主动、积极的学习效果，全面提高实验教学质量和教学水平。
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单位同济大学; 上海健康医学院
