多维度解读小说主题

作者：朱晶晶

来源：语文天地, 2020, (29): 3-4.

<正>《语文课程标准》提出要引导学生从不同的角度和层面解读小说、散文等作品,提升阅读能力和鉴赏能力,尝试表达自己的独特见解和新颖的看法。但是在初中语文教学中却发现,学生在分析小说主题的时候思想比较单一化,常常进行标签化解读。学生错误地将解读主题当成学习任务,而不是在阅读的过程中自然体会到作品的主题。因此,在初中语文教学中要引导学生从多种不同的角度入手,更好地解读小说的主题。