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摘要
作为未来教育的发展方向“，云教学”在具有开放性、共享性、可扩容性等优势的同时也剥除了线下教学的体验感和沉浸感。毫无变通地将传统的教育理念和模式直接应用到云教学中，将无法发挥信息化教学的全部效用。本文以“学生中心”导向和学生需求出发，将共情原理中的认知、情感、行为三个层面与云教学中的内容、方式、反馈要素深度融合，提出多元静态资源的课程设计、多样动态交互的教学方法、多维度索引评价指标等优化路径。
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单位西南财经大学天府学院; 电子科技大学
