基于提升思维力的整本书阅读教学设计方案探究——以《五个孩子和一个怪物》的设计为例

作者：郭燕琼

来源：考试周刊, 2021, (75): 1-3.

• 教学路径
• 文本解读
• 阅读策略
• 系列设计

读整本书不仅能够养成良好的阅读习惯,还能培养学生深度思考的能力,提升学生语文思维和人文素养。整本书的系列阅读就是围绕一本书设计了几节阅读课,在继续培养学生阅读兴趣及习惯的同时,使学生掌握不同的阅读方法,提高学生深度阅读的能力。围绕一本书设计系列阅读教学需要经历选书、文本解读和结合文本特点设计课堂等几个环节。