唤醒生活经验,崇尚教学自然——“平均变化率”的教学与反思

作者：单景丽

来源：中学数学, 2013, (19): 17-18.

• 变化率
• 改变量
• 函数值
• 几何意义

<正>一、课堂教学实录1.设置情境,提出问题情境1:往形状分别为圆柱形、正放的锥形、漏斗形的3个空瓶中匀速加水,分别画出加水时间和水面高度的大致图像.学生上黑板画.画完后教师问,为什么要这样画.生:这3种瓶子不一样,所以他们水面上升的快慢不一样.也就是上升的速度不一样.

• 单位
  西安交通大学