平面直角坐标系中的等腰三角形

作者：顾宏萍

来源：中学数学教学参考, 2021, (05): 68-70.

<正>1复习目标(1)让学生在熟练掌握等腰三角形的性质与判定的基础上,运用分类讨论思想探索出解决动态等腰三角形存在性问题的一般方法;(2)充分运用数形结合思想多角度分析、多知识点交融地进行解题,使学生能运用转化思想优化解题方案,让解答更简洁;(3)增强学生分析问题与解决问题的能力,提高思维品质,提升解题技能。