在课程改革不断推进的背景下，幼儿园民间游戏课程的重要性逐渐凸显，有利于传统文化的传承和发扬，但并不是每种民间游戏形式都适用于幼儿教育。因此，教师要精心选择，在民间游戏的基础上进行改编和调整，推动幼儿民间游戏课程功能实现的同时，为其注入更多生机与活力。基于此，文章就幼儿民间游戏课程的改编原则展开分析，并分别提出了幼儿民间游戏课程的选择、改编及调整策略，以供参考和借鉴。
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