小学生步入中年段,也就迈向了学习书面表达的第一个台阶,而观察是习作的起点,学生需要养成勤于留心、善于观察的习惯,才能捕捉到生活中耐人寻味的细节,积累现实生活中鲜活而生动的素材,有了这些素材,学生方能成为有"米"可"炊"的巧妇。笔者根据自己的教学实践,从激发、鼓励、指导学生观察等方面探索培养学生认真观察的习惯和能力的有效途径。
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