高中化学电解池的工作原理通常利用模型化的思维进行建构。在对已有的迁移放电模型进行追问与反驳的基础上,构建了新的电解模型——放电迁移模型。基于对新、旧模型的理论分析,选取FeSO4溶液和KMnO4溶液进行电解实验,根据实验事实,对新模型的可行性进行了评价与反思。