基于LBL与CBL教学法相结合的生理学教学改革

作者：秦伟; 陈远寿; 郑晨; 刘波

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(04): 10-11.

• CBL
• LBL+CBL
• 生理学
• 教学改革

为提高生理学课堂教学质量,在课堂教学中引入以病例为基础的教学方法(case-based learning,CBL),并针对预防医学和临床医学两个不同专业学生采取传统的讲授式教学法(Lecture-based learning,LBL)和LBL+CBL教学法。通过对2种教学方法的教学效果进行统计学分析发现,LBL+CBL教学法优于单纯的LBL教学法,学生对LBL+CBL教学模式认可度、临床思维能力的培养以及课堂收获情况均高于传统的LBL教学模式,该教学法值得推广。

• 单位
  遵义医科大学