在新课程理念下的小学数学教学,强调的不只是知识的传授,还必须重视学生在数学核心素养层面的提升。让学生能够运用数学知识和数学思维方式去认识自然和社会,通过数学的学习在世界观、价值观和人生观层面上逐渐成熟。在小学阶段,要让学生从小就理解数学知识的价值,明确数学是探索自然的主要工具,数学思维是解决问题必不可少的思维方式。小学数学教师在课堂中就应该起到一个引导者的作用,激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,提高小学数学课堂教学效率。
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