在初中英语读写课中运用词块教学模式的实践

作者：施雅心

来源：校园英语, 2018, (48): 171.

• 初中英语
• 词块运用
• 写作教学

教师以教材话题导入,学生合作学习,寻找、体验教材中的词块,教师引导学生合作学习,进行归纳和整理文章中的词块,并补充同话题初中阶段词块,建立个人话题词块库,教师设计写作或口头任务,引导学生产出词块,由词到句,由句到篇。这个教学模式在英语读写课发挥了很大的作用,在提高写作能力方面,效果很明显。