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摘要
近年来,随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《义务教育课程设置实验方案》等文件的出台,数学思想培育逐渐成为小学教师教学工作的重点。作为学生了解知识、掌握知识的关键品质,数学思想对于学生思维逻辑、知识运用等能力的提升有着举足轻重的作用。对此,在新的时代背景下,小学数学教师要转变以往的教学思路,全面剖析教学工作的核心内涵,从内容、形式等层面予以转变,改变传统"知识主导"教学模式的同时,给予学生别样的课堂体验,进而加快构建趣味性、知识性并存的数学课堂。本文分析了小学数学教学中融入数学思想方法教学的意义以及目前小学数学教学中存在的问题,并针对小学数学思想方法教学的有效路径展开探索,希望能够为教师提供借鉴。
