医学院校第二课堂作为医学生素质教育实施的主要阵地，是医学院校贯彻落实立德树人根本任务的课堂载体，是达成创新应用型医学人才培养目标的手段与依托，有利于对医学生开展德育教育，提高医学人才培养质量。笔者深入探究了第二课堂素质教育的科学性，分析了其实施过程中出现的问题，并以锦州医科大学的工作实践为例，提出了立德树人视域下医学院校第二课堂素质教育的有效策略。
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