交往场建设:提升学校文化品质的思考与抉择——“校长——教师——学生”文化主体际交往之探析

作者：史根林

来源：江苏教育研究, 2019, (01): 13-16.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2019.01.003

• 交往场
• 学校文化
• 品质
• 文化主体际

在学校文化建设中,应从交往实践的唯物主义哲学视域辨析学校教育组织中文化"交往场"的特殊性和学校文化主体际交往的基本特征,结合"校长—教师—学生"在学校文化建设中的角色与交互关系,阐明学校文化主体际交往实践的重要支点,探求以提高文化主体际交往实践价值来提升学校文化品质的新路径。