积累素材 融入写作——论初中语文写作教学

作者：马红艳

来源：散文百家(新语文活页), 2019, (10): 52.

• 初中语文
• 写作教学
• 开展

在初中语文教学中,学生的语文基础知识正处于持续积累与巩固阶段,且基于学生在小学阶段所养成的语文学习习惯,学生的语文水平较为稳定。此时教师更为关注的是学生的语言组织能力、逻辑思维、独立思想的形成与表达等,而写作则成为教师考查学生综合能力的重要标准。因此,教师应重视写作教学,从学生的写作薄弱点出发,改善教学手段,提升写作课堂的教学效率,促进学生写作能力的提升。