微课对抽象物理实验教学效果的影响研究

作者：陈鹏

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (04): 114.

• 微课
• 抽象物理实验
• 实验教学

本文从课堂效率,作业质量,能力提升三方面评估新媒体背景下微课对传统教学中抽象物理实验教学效果的影响。调查发现这种教学形式,对提高抽象物理实验教学质量,促进抽象物理实验教学发展发挥了良好的效应。