义务教育阶段的数学课程应使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养其抽象思维和推理能力，使其在创新意识、实践能力、情感态度与价值观方面实现长远发展，深度学习理念由此形成，并成为了小学数学教学的最新目标。文章便以深度学习为导向，结合小学数学教学现状与问题，探究小学数学教学中实现学生深度学习的策略，提出以预促学、以问促思、以联促教等观点，以供参阅。
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