<正>一、以生为本,目标逐层分解毋庸置疑,幼儿园区域活动并非随意为之,而是在一个主题下进行的活动。因而,将主题背景下的活动目标逐层分解显得不可或缺。实践证明,目标分解得愈细,幼儿的体验愈深,区域活动的效果愈好。而这一切在于教师,在于教师活动前理念的建构、高度的敏感和不懈的耐心。以"玩具超市:有趣的毛毛虫"为例,可以制订主题目标(如文明购物、物品分类、角色扮演),还可以制订分
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