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摘要
朱自清(1898—1948)既是一名优秀的古典文学研究者，也是一名现代教育体制下的教师，其学术研究与教育实践始终存在紧密的联系。无论身处中学还是大学，朱自清都十分关注国文教育的推行，致力于学术普及与学生培养。朱自清的国文普及教育在《经典常谈》与《古诗十九首释》中有集中体现：前者力图通过浅切明白的导言或选本，对传统经典进行话语转化与知识传递，引导读者生发对传统经典的兴趣，从而进一步靠近学术研究；后者为青年学生展示解诗范例，引导分析诗歌的门径，重视其中的作法与情感。并且，作为“国文教师”,朱自清尤其注重使用学生能够接受的语言，力争使学生从厌弃、畏惧经典，到接触、亲近经典，乃至走进更深入的研究，成为“学术的前路”。
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