本文探讨了混合式教学设计这一实践研究,并以沪教版牛津小学英语4BM2U2 Animal Friends一课为例,详细、具体地围绕教学核心目标学习体验、学习支架这三个关键环节介绍了如何在理论的指导下展开小学英语的教学设计。
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