我国博士生培养无论在基础理论还是在创新性方面都存在诸多问题,这些问题都与博士生培养模式相关联。本文通过借鉴德国博士生培养的经验,探讨了符合我国国情的博士生科学培养模式,同时强调了博士生培养工作应在实践中不断总结和积累经验、探索新途径和新方法,以确保博士生培养质量的全面提高。
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