例谈单元视域下专题知识的有效整合与生命观念的形成

作者：陈晓颖

来源：中学生物学, 2022, 38(10): 30-32.

• 单元
• 专题知识
• 生命观念

学生在学习过程中存在知识碎片化和思维固化等问题，导致所学的知识无法灵活运用。对此，教师在复习课上以单元视角进行专题备课，将具有内在关联的学习内容进行有效整合，帮助学生构建知识体系，进而领悟升华，形成生命观念。