在完善数学学科知识结构中获得深度理解

作者：任卫兵

来源：教学与管理, 2020, (08): 32-34.

• 结构
• 理解
• 整体
• 联系

数学教学中应清楚地认识到"知识的良好组织"的重要地位。在教学中,应重视比较,及时引导学生寻找知识之间的联系,促进学生对数学知识的整体理解;通过题组,进行有效关联,拓展延伸形成知识的组块,实现知识结构内部的双向循环;拓展学生对重要概念、核心知识的深度理解,提升学生的思维水平和认知水平。