<正>一、案例背景《指南》指出:"儿童早期数学认知能力的发展包含了儿童对数、计算、空间几何、测量和模式的认知能力。"数以及数之间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映,复杂且不易理解。因此在区域中如何能够让幼儿以生活化、游戏化来接受相关知识是教师需要思考的问题。二、观察实录镜头一:早操后,幼儿展开了区域活动,韦景瑞、孙立、邓意涵、孙嘉宇
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