基于道德生长的语文创意学习生活例谈

作者：孙晶晶

来源：教育界, 2021, (08): 18-19.

• 道德生长
• 语文创意学习生活
• 生长点

语文教学不仅仅是文化的传递,更是人格心灵的唤醒。教师应基于学生的道德生长,进行语文创意教学。笔者立足学科育人的视角,认为教师只有努力挖掘学生的道德生长点,创设道德生长的情境,开展语文创意学习活动,在情境中潜移默化地对学生进行道德教育,才能实现道德生长形式的创新,进而让德育成为语文教学的灵魂。