数学课堂有效融入“变与不变”思想的策略

作者：周素惠

来源：新课程导学, 2019, (19): 95.

• 小学数学
• 变与不变
• 认知规律

帮助学生形成良好的数学认知结构,把握数学知识脉络,这是数学教学的主要目标。传统教学模式局限性强,不利于学生数学思维、核心素养的全面提升。所以,将变与不变思想融入其中,拒绝传统课堂以分数定输赢的局面,无疑是当前教学的重点。